“日语教育能力测试”是作为日语老师工作时所需的测试之一。据说很难通过考试,但是作为您日语教学能力的指南,如果您想成为日语老师,就应该参加该考试。
在这里,我们将解释日语教育能力测试的难易程度,大纲,合格率和提问趋势。我们还会介绍推荐的学习方法,因此在参加考试时请参考它们。
日语教育能力考试大纲
首先,我将解释“日本教育水平考试”的概述。
什么是日语教育能力考试?
日语教育能力测验是针对从事日语教育或正在学习成为日语教师的人员进行的日语能力的基本能力和知识水平。这是一个要求的测试。
即使您没有此资格,也可以成为日语老师或教授日语,但是许多学校和公司都会根据他们是否通过考试来作为雇用的指南。任何人都可以参加考试,因此可以说这是对挑战无害的考试。
日语教育能力测验的组成,测验范围和趋势
从2019年进行并计划于2020年进行的日语教育能力测验的概述中,从试卷的组成,考试范围和趋势看,它包括以下三个项目。
・考试I:这是测量导致日语教学实践的基础知识的内容。回答时间是90分钟,分数是100分。
・考试二:提出关于“问题解决能力”和“基础知识”的语音问题。回答时间是30分钟,分数是40分。
・考试三:这是衡量您是否有足够的现场回答能力和作为日语老师的基本问题解决能力。回答时间是120分钟,分数是100分。
此外,考试范围将分为五个类别:“ 1。社会/文化/地区”,“ 2。语言和社会”,“ 3。语言和心理”,“ 4。语言和教育”和“ 5.一般语言”。特别是在“ 4.语言和教育”和“ 5.一般语言”中,似乎优先集中的内容倾向于集中。
从“语言与教育”中,除了课程组织能力之外,还给出了教学方法,关于学生能力的评估方法,滥用分析和教材开发等项目。“通用语言”询问有关世界语言的知识,与日语的比较,对日语语法结构和语音的理解以及调整人际关系和不同文化的能力。
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参加日语教育能力考试的资格
日语教育能力考试的资格没有特别限制,任何人都可以参加。但是,如果您想直接从一名高中毕业生成为日语老师而又没有完成420小时与日语教育相关的课程,则应考虑通过考试是必不可少的。
日语教育能力测验的合格率和倾向
接下来,我将说明日语教育水平考试的难度,原因和及格率。
最近三年的合格率
过去三年中进行的日语教育能力测验的及格率如下。
法令的第一年:28.2%(9,426名考生,2,659名成功申请人)
2018财年28.3%(6,841名考生,1,937名成功申请人)
2017 25.4%(5,767名考生,1,463名成功申请人)
通过率本身并不是很高,可以说这是一个很难的资格,但是可以看出,通过率逐年增加,考生人数也在增加。
日语教育能力测试的倾向・被认为困难的要点
日语教育能力考试之所以难以进行,原因之一是考试范围广泛。除了了解日语作为一门学术学科所需的词汇和语法外,您还需要具有解决问题的能力,例如,作为一名教育工作者和对国际事务与文化的了解。
此外,由于在上述测试范围内还进行了语音收听测试,因此在收听时通过测试必须采取专门的措施,这一点很重要。
我应该采取哪些措施通过日语教育能力考试?
如何学习日语教育水平考试
现在您已经知道了日语教育水平测试的趋势,及格率和困难,我们将向您说明学习方法。
自己一个人过不去吗
从日语教育能力考试的趋势和及格率来看,我们发现参加考试并旨在通过它是一项困难的资格。如果您想从一个不懂日语的地方独自通过考试,则需要彻底练习过去的问题,并花费大量时间来学习该教材。我们开始做吧。
由于过去的问题和教科书都可以在市场上买到,因此根据自己的努力通过自学并不是不可能的,但是很难,因为您需要花费学习时间以外的时间和精力,例如有效的学习时间表和如何选择教科书。确实存在某些方面。
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建议选修一门课程以更彻底
如果您想从一个不懂语言或教育的州获得资格证书,而不仅仅是日语,建议您参加一门课程并参加考试。将为通过考试和教科书准备有效的学习时间表,这将大大减少思考“选择什么和关注什么”的时间。
与自己学习相比,如果您负担不起,当然很难上一门课。另外,仅仅因为您正在学习课程,如果您忽略自己学习,可能很难通过。
如果您选修一门课程并学习一种有效的,注重点数的学习方法,自学的质量将会提高。尤其是对于自学的劣势(往往取决于“是否去做”),您可以通过决定学习该课程来保持学习的动力,因此这将为坚强的意志力提供支持。
概要
日语教育能力测验不是成为日语教师的必要资格,但在以无知的状态直接成为日语教师的目标时很重要,它还被许多学校和公司用作招聘指南。这是一项资格。除了日语的语法和教学能力外,问题的范围也很广,例如国际事务和对不同文化的反应能力,并且还进行了听力测试,因此需要采取大量措施。
及格率低于30%,这是一项困难的资格考试,但是您自己通过的机会并不为零,您将能够通过该课程来争取更顺利的通过。
本文是KARUTA在 Nihongo Biyori 上发表的文章的部分重新编辑。
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